Projekthaftes Lernen, die Auflösung bestehender Lerngruppen und deren altersgruppenübergreifende Neuformierung gehören heute genauso zur modernen Bildungsarbeit, wie fächerverbindendes Lernen und die Integration außerschulischer Lernorte und Lernfelder in den schulischen Kontext. Diesen pädagogischen Leitgedanken setzte das Karlsbader Gymnasium in einer Projektwoche vom 24. bis zum 28. Juli 2009 um, in der Lehrer, Schüler und Eltern eine Vielzahl interessanter und motivierender Projekte mit den unterschiedlichsten Themen und aus den verschiedensten Bereichen anboten.  

Neben mehreren Tanzkursen in Hip Hop und Jump Style boten Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums z.B. einen Erste Hilfe – Kurs an, bereiteten Mitschüler in verbalen Selbstverteidigungskursen auf Konfliktsituationen vor, gaben einführende Trainingsstunden in Badminton, lehrten das Einradfahren und brachten die Acrylmalerei bei. Doch damit nicht genug. Wunderschöner Schmuck wurde genauso in einem Schülerprojekt kreativ hergestellt, wie Fußball- und Baskettball-Workshops abgehalten, das Balancieren im „Slack Line“–Kurs gelernt oder das heute so beliebte Improvisationstheater gespielt. Auch das Projekt “Kleider machen Leute“ erfreute sich großer Beliebtheit. Die Schülerinnen und Schüler zeigten nicht nur große fachliche Kompetenz, sie beeindruckten auch durch ihr organisatorisches Talent und Motivationsgabe. Und natürlich macht es besonders viel Spaß, neue und bisher unbekannte Aktivitäten gemeinsam und eigenverantwortlich auszuprobieren.    

Großer Dank geht auch an die vielen Eltern, die eigene Projekte angeboten und so zum Gelingen dieser Projektwoche beigetragen haben. Das Engagement der Eltern ist ein wichtiger Bestandteil der kooperativen Lernkultur am Gymnasium Karlsbad, integriert sie doch Kompetenzen und Interessen der Eltern in den schulischen Bereich. Und die Ergebnisse konnten sich wahrlich sehen lassen. Insbesondere künstlerische Workshops standen im Zentrum der Elternaktivitäten. Da gab es „Drei Tage mit Monet“ und „Theater Theater“ ebenso, wie das Gestalten von Wandflächen oder das Filzen eines Schals. Des Weiteren wurde mit einem Judokurs ein wichtiger Beitrag zur Selbstbehauptung und Selbstverteidigung angeboten und erste Tennisstunden gegeben.

Die Lehrerinnen und Lehrer des Gymnasiums Karlsbad beteiligten sich selbstverständlich ebenfalls mit einer Vielzahl interessanter Projekte und rundeten so das Gesamtbild dieser gemeinschaftlichen Schulveranstaltung ab. Da wurden z.B. das Interesse an Mechanik und Ingenieurswesen mit dem Bau eines Wasserrads geweckt, biologische und chemische Verfahren aus Kriminalfilmen ausprobiert und nachgeprüft, Experimente im Geographieunterricht angestellt, die große weite Bücherwelt interaktiv erkundet, auf tänzerische Weise eine Weltreise gemacht, ein Tischtennisturnier abgehalten, sich auf die Spurensuche der Römer begeben, mit dem Australian Shepard eine Hunderasse kennen gelernt, die Schulordnung multimedial gestaltet, Theater mit Händen und Füßen gespielt, mit „School of Rock“ gemeinsam musiziert und eine Schüler-Lehrerband gebildet. Auch ein Kletterworkshop wurde abgehalten und das Mountainbiking genauso geübt wie der Umgang mit Behinderten erlernt oder der Schuljahresabschlussgottesdienst vorbereitet. Doch auch damit nicht genug.  Kunstlehrerinnen boten eine Projektgruppe um das Thema Papier an, Verantwortung und Teamfähigkeit wurden in einem anderen Angebot vermittelt, Kosmetik selber hergestellt, Spanisch in einem Crashkurs gelernt, ein Bewerbertraining abgehalten, englisches Theater eingeübt und gespielt, das Thema Holocaust unter dem Aspekt des Tabubruchs erörtert. Auch ein „Chill-out-Raum“ wurde gestaltet und das Wunder von Bern nachgespielt. Weitere Lehrerinnen und Lehrer boten Projekte um die Themen „Science Fiction und Utopische Romane“, Stressabbau durch Entspannung und Wandbilder erstellen an. Nicht nur lernten Schülerinnen und Schüler in einem anderen Projekt das wunderschöne Land Italien aus unterschiedlichen Aspekten kennen und schätzen, es wurden auch Lego-Roboter entworfen und gebaut, Methoden zum Stopp des Klimawandels und Darwins Theorie mit verschiedenen Mitteln erörtert. Für alle war also etwas dabei.

Die vielen glücklichen Gesichter und die tollen Ergebnisse waren eindrucksvoller Beleg für die Freude der Schülerinnen und Schüler und den Erfolg der Projekttage am Gymnasium Karlsbad. Großer Dank an alle verantwortlichen Organisatoren und an die vielen Schülern, Eltern und Lehrer für deren vorbildlichen Einsatz und die wunderbaren Projekte.